民革四川省委：

您提出的《推动送教上门高质量发展点亮残障儿童未来》（第60号提案）收悉。经认真研究，现将有关问题答复如下：

为充分保障义务教育阶段适龄残疾儿童少年受教育权益，完善残疾人教育保障体系，《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划（2014—2016年）的通知》中提出“组织开展送教上门。县（市、区）教育行政部门要统筹安排特殊教育学校和普通学校教育资源，为确实不能到校就读的重度残疾儿童少年提供送教上门或远程教育等服务，并将其纳入学籍管理。”

为贯彻落实国家对送教上门工作的具体要求，规范我省残疾儿童义务教育阶段送教上门工作，提高送教上门工作质量，2018年7月，我厅联合省残联，在全国率先下发了《关于开展适龄残疾儿童少年送教上门服务管理工作的通知》（以下简称《通知》）。该《通知》进一步明确了送教上门对象、评估鉴定方式、服务原则、服务时间、责任分工，对教育主管部门有效整合教育资源和主动积极协调财政、民政、人社、卫生计生、残联等部门提出了要求；明确了送教上门残疾儿童少年生均公用经费执行标准；明确了为送教上门教师提供交通、通讯等补助，并将课时数计入送教服务教师教学工作量，在绩效工资考核、评优晋级、职称评定等方面给予倾斜、表彰奖励。《通知》还特别强调了对承担“送教上门”工作的学校在师资、经费等方面予以政策支持和保障等。《通知》实施以来，较好地规范了我省残疾儿童少年送教上门工作，有力地推动和促进了全省送教上门工作，受到教育部相关领导的充分肯定。

同时，我省积极争取资源，与国内优秀慈善机构——爱德基金会合作，连续多年实施送教上门骨干教师培训项目。项目从重度、多重残疾儿童少年教育教学和评估方法、家长工作方法等方面，对项目地区特教学校和建有资源教室的普通学校骨干教师进行系统培训。项目地区之一汶川县，其送教上门工作的典型案例以及送教上门工作在教育脱贫攻坚工作中发挥的重要作用，在《中国教师报》上刊登。

虽然送教上门工作取得了一定成绩，但还存在一些困难。如，特教学校教师编制不足，送教上门工作经费不足，以及重度和多重残疾儿童少年对康复的需求和特教学校缺失康复专业人员编制之间的矛盾等。我厅将进一步加强研究，进一步健全送教上门工作机制，积极协调多方力量，更大范围争取各厅局支持，力争“十四五”期间在送教上门教师编制、送教上门经费、康复技术人员配备等难点问题上有所突破。

再次感谢您对教育事业的关心和支持。

                四川省教育厅

2022年10月24日