党中央决定，自2025年全国两会后至7月，在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。今年3月，习近平总书记对开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育提出明确要求：“党中央决定在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，这是今年党建工作的重点任务。各级党组织要精心组织实施，推动党员、干部增强定力、养成习惯，以优良作风凝心聚力、干事创业。”开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，是巩固深化主题教育和党纪学习教育成果、纵深推进全面从严治党的重要举措，是密切党群干群关系、巩固党的执政基础的必然要求，是推进中国式现代化的有力保障。

纵深推进全面从严治党的重要举措

我们党向来高度重视自身建设，特别强调“办好中国的事情，关键在党、关键在全面从严治党”“党风问题关系党的生死存亡”。2012年12月4日中央政治局审议通过关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。作为新时代推进党的自我革命的重大制度成果，中央八项规定是一项“很重要的规矩”，从中央政治局抓起，自上而下推动，指导思想就是从严要求，体现党要管党、从严治党。

习近平总书记指出：“党性、党风、党纪是有机整体，党性是根本，党风是表现，党纪是保障。”这一重要论述深刻体现了管党治党的系统思维，为驰而不息抓好正风肃纪反腐提供了重要遵循。可谓中央八项规定一子落地，作风建设满盘皆活，我们党以作风建设新气象赢得了人民群众衷心拥护。

在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育是坚持作风建设永远在路上的一贯要求。在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，彰显党中央持之以恒加强党的作风建设的决心和韧劲。习近平总书记指出：“制定实施中央八项规定，是我们党在新时代的徙木立信之举，必须常抓不懈、久久为功，直至真正化风成俗，以优良党风引领社风民风。”成风化人绝非一朝一夕之功绩，作风问题不存一丝一毫之侥幸。正如关于中央八项规定采用什么样的标准，习近平总书记强调：“既然作规定，就要朝严一点的标准去努力，就要来真格的。”中央八项规定看似只涉及一些具体事情，包括改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进警卫工作、改进新闻报道、严格文稿发表、厉行勤俭节约等8个方面，但每一项规定都直指作风方面存在的突出问题，每一项规定都是刚性要求。

在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育是巩固深化主题教育和党纪学习教育成果的现实需要。从党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育，到党史学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、党纪学习教育……接续开展的党内集中教育，始终将作风建设作为重要内容。2013年以来，中央纪委国家监委不断完善统计指标，建立违反中央八项规定精神问题查处情况月报制度，向社会公开发布4类形式主义、官僚主义问题查处数据，并对查处享乐主义、奢靡之风问题的数据统计指标进行优化调整；不断拓展纠治重点，先从公款购买赠送月饼、贺年卡、烟花爆竹等群众反映强烈的具体问题抓起，之后又拓展到抓违规公款吃喝送礼、公款旅游、公车私用等12个方面具体问题，推动作风整体好转；不断升级战术打法，坚持风腐同查同治，既“由风查腐”，又“由腐纠风”，坚决铲除腐败滋生的土壤和条件。10余年来，中央八项规定精神的贯彻落实，促使党内政治生态不断净化，社会新风正气不断充盈。

形成优良作风不可能一劳永逸，克服不良作风也不可能一蹴而就。贯彻落实中央八项规定精神，在不同的阶段有不同的重点。在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，要把纠治形式主义、官僚主义摆在更加突出位置，作为作风建设的重点任务，把纠治问题与激励干事创业结合起来，研究针对性举措，科学精准靶向整治，坚持正风肃纪反腐相贯通。

密切党群干群关系、巩固党的执政基础的必然要求

作风问题本质上是党性问题，核心是党同人民群众的关系问题。习近平总书记强调，党的十八大以来，我们先后开展一系列集中学习教育，一个重要目的就是教育引导全党牢记中国共产党是什么、要干什么这个根本问题，始终保持党同人民的血肉联系。进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，首先不能忘了这个根本问题，不能在日益复杂的斗争中迷失自我、迷失方向。中国共产党是什么，要回答的是中国共产党是一个什么样的政党，要厘清的是党的性质和宗旨；中国共产党要干什么，回答的是党的使命任务，这可以从党的百年奋斗中找到答案。

在党的百年奋斗中，中国共产党在同自身的不正之风进行着艰苦的斗争，并从中逐渐培育和发展起了一系列优良作风。1933年，为了总结中央革命根据地农村苏维埃政权工作经验，中华苏维埃共和国临时中央政府主席毛泽东，率中央政府检查团到江西兴国县长冈乡、福建上杭县才溪乡两地进行调查，写出两篇调查报告。调查中，毛泽东不仅爱问，而且善于问，好多老乡都来找他聊天。正是这种调查研究、脚踏实地的工作方法，使毛泽东了解到实际情况，为制定政策、指导中国革命提供了重要依据。通过开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，党员干部就要从党史中学习，增强与群众的沟通互动能力，了解群众的需求和期盼，解决群众反映强烈的突出问题，从而密切党群干群关系。

我们党在靶向纠治突出问题的同时，还大力弘扬清风正气，教育引导广大党员干部。理论联系实际是我们党一贯坚持的优良作风，密切联系群众成为我们党最大的政治优势，批评和自我批评成为党的光荣传统和优良作风的重要组成部分。回顾历史，无论是社会主义革命和建设时期，还是改革开放和社会主义现代化建设新时期，正是因为党始终保持着艰苦奋斗、密切联系群众的优良作风，才赢得了人民群众的衷心支持，汇聚起战胜一切艰难险阻的磅礴力量。通过开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，促进党员干部进一步增强宗旨意识，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，树立好“我是谁、为了谁、依靠谁”的价值观，更加准确地把握群众的需求和关切，更加精准地制定和实施服务群众的措施。

新时代党的建设总要求在“马克思主义执政党”之前有五个词——“始终走在时代前列”“人民衷心拥护”“勇于自我革命”“经得起各种风浪考验”“朝气蓬勃”，实际上表达了这个政党所应该具有的先进性、人民性、革命性、坚韧性、昂扬精神风貌等多方面的要求，这些都与党的作风息息相关。通过开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，要引导党员干部坚定理想信念，牢记党的性质宗旨，自觉涵养“功成不必在我”的精神境界，强化“功成必定有我”的历史担当。通过开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，就是要促使党员干部自觉转变工作作风，自觉摒弃和抵制形式主义、官僚主义，更加注重实际、注重实效，通过深入基层调研，了解民情民意，更加准确地把握群众的心理和期望，更有针对性地开展工作。

推进中国式现代化的有力保障

党和人民事业发展到什么阶段，党的建设就要推进到什么阶段。党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图，党的二十届三中全会对进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出部署。推进中国式现代化是一项前无古人的开创性事业，必然会遇到从未出现过的全新课题、遭遇各种艰难险阻。当前，我国正处于“十四五”规划收官、“十五五”规划谋划的关键节点，各项工作任务艰巨繁重。在这样的关键节点，外部环境复杂多变，内部改革任务艰巨，更需要以优良作风汇聚起攻坚克难的磅礴力量。开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述。通过集中学习、专题研讨、个人自学等多种形式，引导党员干部深刻领会中央八项规定精神的核心要义和实践要求，以最严要求和最高标准推动学习教育走深走实，切实把学习教育成果转化为推动高质量发展的强大动力，确保全年目标任务全面完成和“十四五”规划圆满收官。

一抓到底、一刻不松，持续加固中央八项规定堤坝，纵深推进新征程。使党的作风全面纯洁起来，以优良党风带动社风民风向上向善，这是习近平总书记对新时代加强党的作风建设重要目的提出的鲜明实践导向。笃信笃行、久久为功。开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育是适应新形势新任务的迫切需要。近年来，党面临的风险考验日益增多，“四风”问题穿上“隐身衣”、出现“新变种”。党的作风建设不能刻舟求剑，面对不断出现的新问题，要解决新技术带来的作风问题“新变种”，提升解决能力方法不足问题。比如，针对“四风”问题的新表现、新形式，深化数据资源开发利用。作风包括思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风和家风方方面面，通过开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，要充分运用大数据开展监督工作，把握作风建设地区性、行业性、阶段性特点，推动数字技术深度融入纪检监察各项业务，促进全要素覆盖、全流程贯通、全系统共享。

作风建设是一项系统工程，必须立足治本，锲而不舍落实中央八项规定精神。推进作风建设常态化长效化，这是习近平总书记对新时代加强党的作风建设制度保障提出的根本要求。贯彻落实中央八项规定精神不是“走走过场”的“阶段性任务”。开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，要从体制机制层面进一步破题，为作风建设形成长效化保障。一方面，健全深入贯彻中央八项规定精神的长效机制。完善实施细则和配套制度，明确各项规定的具体要求和执行标准，加大监督检查力度，定期开展专项检查、明察暗访和随机抽查等活动。注重建章立制，瞄准短板、找准症结，完善规章制度，并强化制度衔接与执行，从体制机制上堵塞滋生不正之风的漏洞，以改革的办法固化作风建设成果。另一方面，推进作风建设常态化长效化。作风建设是一项长期而艰巨的任务，要坚持问题导向、目标导向和结果导向相统一，持续开展专项整治活动。要总结经验教训、完善制度机制、创新方式方法。建立经常性和集中性相结合的教育机制，把加强党性教育当作基础性工作来抓，教育引导广大党员干部传承党的光荣传统和优良作风，不越纪律底线，不踩规矩红线，做遵规守纪的明白人，以优良作风为进一步全面深化改革、推进中国式现代化保驾护航。（马正立 作者系中国社会科学院马克思主义研究院副研究员）