我省探索名优教师队伍建设发展体系
到2035年培养5000余名“头雁”教师

  • 2023年11月15日 11时23分
  • 来源: 四川日报
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  • 近日,教育厅、财政厅联合印发《四川省新时代中小学学科领军教师培养计划(试行)》,决定在实施四川省新时代中小学优秀党组织书记和卓越校(园)长培养计划基础上,自2023年起实施新时代中小学学科领军教师培养计划,到2035年培养造就5000余名省级中小学学科领军教师。

    在教育部组织实施新时代中小学学科领军教师示范性培训基础上,我省将按照“到2035年,全省教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以十万计的骨干教师、数以万计的卓越教师、数以千计的教育家型教师”的总体规划,探索名优教师队伍建设发展体系,开展省级新时代中小学学科领军教师培养。

    自2023年开始,每年遴选一批中小学学科教师,以两年为一个周期,以提升教师的思想政治素质、专业化水平和创新能力为导向,进行分层培养,计划到2035年培养造就5000余名省级中小学学科领军教师,形成“头雁”领飞、“群雁”齐追、“雏雁”培优、一体成长的全省中小学学科教师人才发展雁阵格局,为推动四川基础教育高质量发展提供有力支撑。

    培养计划明确,面向中小学校和教师发展(科研)机构教师(教研员),结合教师的师德表现、专业水平、教育教学实绩和区域影响力,分学段学科,按年度择优遴选培养对象,量身定制培训方案,建立培养数据库。按周期批次择优确定全国知名高校、教科研机构、社会团体、行业协会等为培训基地,为每位学员在优质院校和发达地区优质中小学、省级以上名师中选聘理论和实践“双导师”,全程进行专业引领和业务指导。

    为推动教师专业成长,培养计划明确,把学科领军教师培养情况作为教师职级、职务晋升、职称评定、评优评先和绩效考核重要内容;周期培训合格发给省级学科领军教师合格证书,考核达标后可认定为省级学科领军教师;考核优秀的学科领军教师,可同等条件下优先申报评聘上一级职称,优先推荐教育部名师培养计划、有关表彰表扬评选及人才计划。

    培养计划提出,建立健全省、市、县三级培养体系,在省级启动新时代学科领军教师培养计划的同时,各市(州)可参照省级做法,实施本级学科领军教师培养计划,形成学科领军教师成长梯队。(记者 江芸涵)

    责任编辑: 白婉苹
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    我省探索名优教师队伍建设发展体系
    到2035年培养5000余名“头雁”教师

  • 2023年11月15日 11时23分
  • 来源: 四川日报
  • 近日,教育厅、财政厅联合印发《四川省新时代中小学学科领军教师培养计划(试行)》,决定在实施四川省新时代中小学优秀党组织书记和卓越校(园)长培养计划基础上,自2023年起实施新时代中小学学科领军教师培养计划,到2035年培养造就5000余名省级中小学学科领军教师。

    在教育部组织实施新时代中小学学科领军教师示范性培训基础上,我省将按照“到2035年,全省教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以十万计的骨干教师、数以万计的卓越教师、数以千计的教育家型教师”的总体规划,探索名优教师队伍建设发展体系,开展省级新时代中小学学科领军教师培养。

    自2023年开始,每年遴选一批中小学学科教师,以两年为一个周期,以提升教师的思想政治素质、专业化水平和创新能力为导向,进行分层培养,计划到2035年培养造就5000余名省级中小学学科领军教师,形成“头雁”领飞、“群雁”齐追、“雏雁”培优、一体成长的全省中小学学科教师人才发展雁阵格局,为推动四川基础教育高质量发展提供有力支撑。

    培养计划明确,面向中小学校和教师发展(科研)机构教师(教研员),结合教师的师德表现、专业水平、教育教学实绩和区域影响力,分学段学科,按年度择优遴选培养对象,量身定制培训方案,建立培养数据库。按周期批次择优确定全国知名高校、教科研机构、社会团体、行业协会等为培训基地,为每位学员在优质院校和发达地区优质中小学、省级以上名师中选聘理论和实践“双导师”,全程进行专业引领和业务指导。

    为推动教师专业成长,培养计划明确,把学科领军教师培养情况作为教师职级、职务晋升、职称评定、评优评先和绩效考核重要内容;周期培训合格发给省级学科领军教师合格证书,考核达标后可认定为省级学科领军教师;考核优秀的学科领军教师,可同等条件下优先申报评聘上一级职称,优先推荐教育部名师培养计划、有关表彰表扬评选及人才计划。

    培养计划提出,建立健全省、市、县三级培养体系,在省级启动新时代学科领军教师培养计划的同时,各市(州)可参照省级做法,实施本级学科领军教师培养计划,形成学科领军教师成长梯队。(记者 江芸涵)

    责任编辑: 白婉苹
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