四川省教育厅对省十三届人大五次会议第138号建议答复的函

  • 2023年01月16日 11时50分
  • 来源: 四川省教育厅
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  • 张静代表:

    您提出的《关于切实加强学生心理健康教育的建议》(第138号建议)收悉。经认真研究,现将有关问题答复如下。

    青少年正处在身心发展的重要时期,开展心理健康教育对提高学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展有重要意义。

    一、关于开展心理健康测评的建议

    全省各级教育部门十分重视心理健康教育,始终将心理健康教育作为学校德育工作的重要内容。一是印发《四川省中小学心理危机“三预”工作指导意见》,要求中小学校定期对学生心理健康状况进行调查分析,发现突出问题,适时发出警示。二是建设和完善中小学心理辅导室,并为学生建立成长信息记录。一般包括学生的基本情况、家庭情况、心理状况、辅导记录等。学生成长信息记录、测评资料、信件、录音录像和其他资料,在严格保密的情况下保存。心理辅导室根据学生成长信息记录,有针对性地开展团体心理辅导或个别心理辅导。三是鼓励有条件的学校在新生入学时对学生进行心理测量,建立学生心理档案,在依法、自愿的基础上,科学使用心理测量工具,在数据分析、问题界定的基础上进行预警预报。

    二、关于将心理健康课列入必修课内容的建议

    根据2021年新修订的四川省义务教育课程计划表,国家和我省要求开展的心理健康教育等专题教育在地方课程、校本课程中统筹实施,其中心理健康教育课程每两周不少于1课时。我省义务教育地方课程《生命·生态·安全》、普通高中地方课程试用教材《心理健康与生涯规划》,整体设计了涵盖小学一年级至高中三年级的心理健康教育内容。按照每班每两周一课时的标准,普遍开设心理健康教育活动课。中小学校和校外活动场所开展新生入学适应、人际交往、青春期教育、考前减压、女生心理保健等内容丰富、针对性强的团体心理辅导活动,对有心理困惑或心理问题的学生进行有效的个别辅导。

    三、关于提升心理健康教育师资水平的建议

    着力建设以专兼职心理健康教师为核心、班主任为骨干、全体教师共同参与的工作队伍,在“国培”“省培”项目中将心理健康纳入培训内容。成立四川省中小学心理健康教育专家指导委员会,加强心理健康教育教研科研工作,把心理健康教育课题纳入省市社会科学重点研究基地的而课题开展专题申报研究,每年大约有20余项。各地教育行政部门、教研机构等,通过开展赛课、优秀成果评选、学术研讨、课题研究等多种方式,为广大学校和心理教师提供专业发展的平台,培训专兼职心理健康教育教师,引领心理教师专业水平不断提升。

    四、关于开展面向家长的心理健康教育的建议

    通过多种方式和途径指导家长通过学习心理健康知识和家教方法,掌握亲子沟通交流的方法技能,理性对待孩子的学习生活情况,减轻孩子的学习压力和学业负担,避免厌恶学习、憎恨考试等心理障碍的产生。严格规范家校联系,坚决防止以任何理由、任何方式向学生施加过重的心理压力。引导家长与孩子建立良好的亲子关系,营造良好的家庭教育氛围,关注孩子的心理健康状态和在非常时期可能出现的焦虑、恐惧等应激反应,准确理解孩子的心理行为表现,特别是要控制情绪,冷静克制地处理家庭纠纷和矛盾,防止矛盾激化,预防心理极端事件发生。

    五、关于切实加强家校社多方联动的建议

    教育厅认真贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》,强化学校对家庭教育工作指导,推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。将家庭教育指导服务作为重要任务,有效促进了家校共建、家校共育、家校和谐。中小学校统筹和畅通家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等家校沟通渠道,举办家长培训讲座和咨询服务,组织社会实践和亲子活动,帮助家长树立正确的教育观、成才观,营造和谐有爱的家庭氛围,不给孩子施加过重的心理压力。充分利用校外教育资源开展心理健康教育,要求学校加强与基层群众性自治组织、企事业单位、社会团体、公共文化机构、街道社区以及青少年校外活动场所等的联系和合作,充分利用各种社会资源,组织开展各种有益于中小学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动,拓展心理健康教育的途径。

    六、关于扭转传统观念的建议

    我们将进一步加强对农村地区、民族地区学生的心理健康教育,认真摸排心理现状和需求,加强对学生、家长、教师等的心理健康教育知识宣传和普及,让他们正确认识心理健康问题,逐步扭转传统观念。

    下一步,我们将认真学习吸收您的建议,推动家庭、学校、社会密切配合,齐抓共管,进一步加强中小学生的身心健康教育,促进青少年健康成长。

    感谢您对教育事业的关心和支持。

    四川省教育厅

    2022年5月13日

    责任编辑: 雷晓琦
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    四川省教育厅对省十三届人大五次会议第138号建议答复的函

  • 2023年01月16日 11时50分
  • 来源: 四川省教育厅
  • 张静代表:

    您提出的《关于切实加强学生心理健康教育的建议》(第138号建议)收悉。经认真研究,现将有关问题答复如下。

    青少年正处在身心发展的重要时期,开展心理健康教育对提高学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展有重要意义。

    一、关于开展心理健康测评的建议

    全省各级教育部门十分重视心理健康教育,始终将心理健康教育作为学校德育工作的重要内容。一是印发《四川省中小学心理危机“三预”工作指导意见》,要求中小学校定期对学生心理健康状况进行调查分析,发现突出问题,适时发出警示。二是建设和完善中小学心理辅导室,并为学生建立成长信息记录。一般包括学生的基本情况、家庭情况、心理状况、辅导记录等。学生成长信息记录、测评资料、信件、录音录像和其他资料,在严格保密的情况下保存。心理辅导室根据学生成长信息记录,有针对性地开展团体心理辅导或个别心理辅导。三是鼓励有条件的学校在新生入学时对学生进行心理测量,建立学生心理档案,在依法、自愿的基础上,科学使用心理测量工具,在数据分析、问题界定的基础上进行预警预报。

    二、关于将心理健康课列入必修课内容的建议

    根据2021年新修订的四川省义务教育课程计划表,国家和我省要求开展的心理健康教育等专题教育在地方课程、校本课程中统筹实施,其中心理健康教育课程每两周不少于1课时。我省义务教育地方课程《生命·生态·安全》、普通高中地方课程试用教材《心理健康与生涯规划》,整体设计了涵盖小学一年级至高中三年级的心理健康教育内容。按照每班每两周一课时的标准,普遍开设心理健康教育活动课。中小学校和校外活动场所开展新生入学适应、人际交往、青春期教育、考前减压、女生心理保健等内容丰富、针对性强的团体心理辅导活动,对有心理困惑或心理问题的学生进行有效的个别辅导。

    三、关于提升心理健康教育师资水平的建议

    着力建设以专兼职心理健康教师为核心、班主任为骨干、全体教师共同参与的工作队伍,在“国培”“省培”项目中将心理健康纳入培训内容。成立四川省中小学心理健康教育专家指导委员会,加强心理健康教育教研科研工作,把心理健康教育课题纳入省市社会科学重点研究基地的而课题开展专题申报研究,每年大约有20余项。各地教育行政部门、教研机构等,通过开展赛课、优秀成果评选、学术研讨、课题研究等多种方式,为广大学校和心理教师提供专业发展的平台,培训专兼职心理健康教育教师,引领心理教师专业水平不断提升。

    四、关于开展面向家长的心理健康教育的建议

    通过多种方式和途径指导家长通过学习心理健康知识和家教方法,掌握亲子沟通交流的方法技能,理性对待孩子的学习生活情况,减轻孩子的学习压力和学业负担,避免厌恶学习、憎恨考试等心理障碍的产生。严格规范家校联系,坚决防止以任何理由、任何方式向学生施加过重的心理压力。引导家长与孩子建立良好的亲子关系,营造良好的家庭教育氛围,关注孩子的心理健康状态和在非常时期可能出现的焦虑、恐惧等应激反应,准确理解孩子的心理行为表现,特别是要控制情绪,冷静克制地处理家庭纠纷和矛盾,防止矛盾激化,预防心理极端事件发生。

    五、关于切实加强家校社多方联动的建议

    教育厅认真贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》,强化学校对家庭教育工作指导,推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。将家庭教育指导服务作为重要任务,有效促进了家校共建、家校共育、家校和谐。中小学校统筹和畅通家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等家校沟通渠道,举办家长培训讲座和咨询服务,组织社会实践和亲子活动,帮助家长树立正确的教育观、成才观,营造和谐有爱的家庭氛围,不给孩子施加过重的心理压力。充分利用校外教育资源开展心理健康教育,要求学校加强与基层群众性自治组织、企事业单位、社会团体、公共文化机构、街道社区以及青少年校外活动场所等的联系和合作,充分利用各种社会资源,组织开展各种有益于中小学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动,拓展心理健康教育的途径。

    六、关于扭转传统观念的建议

    我们将进一步加强对农村地区、民族地区学生的心理健康教育,认真摸排心理现状和需求,加强对学生、家长、教师等的心理健康教育知识宣传和普及,让他们正确认识心理健康问题,逐步扭转传统观念。

    下一步,我们将认真学习吸收您的建议,推动家庭、学校、社会密切配合,齐抓共管,进一步加强中小学生的身心健康教育,促进青少年健康成长。

    感谢您对教育事业的关心和支持。

    四川省教育厅

    2022年5月13日

    责任编辑: 雷晓琦
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