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主管单位 四川省人民政府
主办单位 四川省人民政府办公厅
编辑出版 四川省人民政府公报室
编 审 刘向鸿 胥 云
责任编辑 高 飞
编 校 幸文静 朱 莎
王璐茜
印 刷 四川省人民政府机关文印中心
发行范围 国际国内公开发行
全国统一刊号 CN51--1727／D
国际标准刊号 ISSN 1006—1991
广告经营许可证号 5100004000451
地 址 成都市督院街30号
电 话 (028)86604546
86605945
(028)86605771(传真)
邮政编码 610016
电子邮箱 scgb@sc.gov.cn
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将人才培养工作纳入公立医院绩效考核以及院长年度和任期目标责任考核的重要内容。将医师和护士资格考试通过率、规范化培训结业考核通过率、专业认证结果等逐步予以公布，并作为高校和医疗卫生机构人才培养质量评价的重要内容。建立预警和退出机制，对高校和承担培训任务的医疗卫生机构实施动态管理，质量评估与专业认证不合格者限期整改，整改后不达标者取消招生资格。
（八）优化结构，促进医学人才供需平衡。
根据卫生与健康事业各类人才需求，推进医学院校布局结构调整，支持新建本专科高等医学院校，扩大优质医学教育资源。科学制定省级卫生与健康人才培养规划，指导涉医类院校做好专业建设规划，切实加强全科、儿科、妇产科、精神科、病理、老年医学、公共卫生、护理、助产、康复、心理健康等紧缺人才培养，鼓励符合条件的相关院校开设医学紧缺人才相关专业。合理确定涉医专业的招生规模及结构，优化医学院校学科专业结构，科学配置教育教学资源。严格医学教育准入标准，加强医药卫生专业设置的前置审核，规范医学专业办学，加强监督管理，充分利用国家新增医学类专业布点向中西部地区倾斜的政策机遇，按照“按需招生、以用招生”的原则，进一步完善招生、人才培养和就业联动机制。建立卫生计生、教育、中医药等部门之间的人才需求信息发布和共享机制，加强人才需求、专业设置及招生计划编制的调研论证。加强对专业设置与就业状况的监测预警，在专业设置和招生计划安排中充分体现学校人才培养质量、社会认可度和社会服务能力，促进学校内涵发展。
（九）突出需求，加强基层医疗卫生人才培养。
统一规划，加强以全科医生为重点的基层医疗卫生人才培养。加大住院医师规范化培训和助理全科医生培训力度，根据需求逐年扩大招生规模；加强全科医生转岗培训，到2020年使基层医疗卫生机构在职在岗执业（助理）医生全科医生培训率达到90%；完善订单定向医学生教育培养和诚信管理政策，立足本土培养“用得上、留得住”的医疗卫生人员，严格履约管理，及时落实就业岗位和薪酬待遇，鼓励各地探索实行“县管乡用”（县医院聘用管理、乡镇卫生院使用）的用人管理制度；加强全科医生继续教育，对在岗基层卫生人员（含乡村医生）加强全科医学、中医学基本知识技能和适宜技术培训。
（十）传承创新，分类推进中医药教育改革。
到2020年，基本建成院校教育、毕业后教育、继续教育三阶段有机衔接，师承教育贯穿始终，符合中医药事业发展要求和学科特色的中医药人才培养体系。院校教育质量得到显著提高，毕业后教育得到有效普及，继续教育实现全面覆盖，师承教育优势得到充分发挥。构建服务生命全周期的中医药学科专业体系，推进中医药养生保健、健康养老等方面的人才培养。强化中医药师资队伍建设，加强师承指导老师、名中医、拔尖中青年中医师、学科带头人、临床（基础）优才、学术技术带头人等中医药教师队伍的培养，实施“川派中医药杰出人才工程”，加快推进中医药高层次人才培养。完善西医人员学习中医知识制度，分层次培养符合中医药发展要求的中西医结合人才，鼓励临床医学专业毕业生攻读中医专业学位，鼓励西医离职学习中医。鼓励有条件的中医药院校将师承教育全面覆盖中医药类专业学生，完善中医药师承教育制度。加强民族医药人才培养。
（十一）强化协作，加大医学教育帮扶力度。
主动对接东部支援省（市），搭建“一对一”或“多对一”的结对帮扶关系，优先将民族地区医药卫生类学校纳入东西部协作范围。组织省内优质医学院校与贫困地区、民族地区中职学校建立对口帮扶机制，重点办好甘孜、阿坝、凉山三州现有的医药卫生类学校。支持优质高职院校与符合条件的民族地区中职学校联合开办5年制医药卫生类专业。按照国家实施中西部高等教育振兴计划的总体要求和工作部署，支持我省入选国家中西部高等教育基础能力建设项目（二期）的医学院校推进项目建设，加大资金投入，改善教学条件，强化队伍建设，辐射带动贫困地区、民族地区医学教育发展。
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