戴作安介绍《规划》是如何细化“实现高等教育内涵式发展”的
[主持人]：党的十九大报告指出“实现高等教育内涵式发展”。请问《规划》是如何细化的？
[教育厅副厅长戴作安]：高等教育内涵式发展，必须以提升高等教育质量和水平为核心。一是分层分类推进高水平高校建设。加快建立高等教育分类设置、评价、指导制度，促进不同层次、不同领域学校办出特色、争创一流。支持有条件高校进入世界一流行列，重点建设一批进入全国同类高校前列的高水平大学、转型发展应用技术型全国示范院校、优质高等职业院校，培育建设若干所有特色、高水平民办高校。二是加快推进一流学科建设。以建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化和着力推进成果转化为重点，使一批学科达到或接近国际国内一流水平。三是优化高等教育学科专业结构。重点发展符合我省高端成长型产业、新兴先导型服务业、优势产业和战略性新兴产业、健康服务业发展需要的学科专业（群），对新设置专业增量优化，对现有专业存量调整。四是提高人才培养质量。深入实施高校基础能力建设工程和高等学校教学质量提升工程，全面深化教育教学改革，牢固确立人才培养中心地位。继续实施系列“卓越人才培养计划”、人才培养质量和教学改革、民办高校优势特色专业建设计划等项目。
[教育厅副厅长戴作安]：高等教育内涵式发展，必须以提升高等教育质量和水平为核心。一是分层分类推进高水平高校建设。加快建立高等教育分类设置、评价、指导制度，促进不同层次、不同领域学校办出特色、争创一流。支持有条件高校进入世界一流行列，重点建设一批进入全国同类高校前列的高水平大学、转型发展应用技术型全国示范院校、优质高等职业院校，培育建设若干所有特色、高水平民办高校。二是加快推进一流学科建设。以建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化和着力推进成果转化为重点，使一批学科达到或接近国际国内一流水平。三是优化高等教育学科专业结构。重点发展符合我省高端成长型产业、新兴先导型服务业、优势产业和战略性新兴产业、健康服务业发展需要的学科专业（群），对新设置专业增量优化，对现有专业存量调整。四是提高人才培养质量。深入实施高校基础能力建设工程和高等学校教学质量提升工程，全面深化教育教学改革，牢固确立人才培养中心地位。继续实施系列“卓越人才培养计划”、人才培养质量和教学改革、民办高校优势特色专业建设计划等项目。
责任编辑：刘洋
川公网安备 51010402000507号