汪明义校长作“学科教学论学术活动月”首场报告
首先，汪明义从教育的本质、战略、根本任务、理想、队伍保障以及发展动力六个方面详细阐述习近平总书记的教育思想。汪明义指出，教育是个人成长的自变量、经济增长的助推器、社会繁荣的动力源。国家把教育摆在优先发展战略地位，将教师工作置于教育事业发展的重点支撑战略领域。师范院校作为教师培养的主阵地，更应肩负起为基础教育服务的历史使命。因此，我校教师要承担好立德树人、教书育人的神圣职责，牢记“四个服务”，坚持文化自信和“五大理念”，塑造学生的灵魂，发扬家国情怀。
汪明义谈到，由于农业形态、工业形态、金融形态、知识形态的改变、国际化进程的深入和互联网的广泛普及，当今时代发展迅猛。在此时代背景下，教育面临着“如何面对现实”、“如何面对未来”和“如何面对我们曾经的追求”三大问题。当今的教育存在“阶段性分裂”的弊端，存在基础教育缺失的现象，存在应试教育磨灭学生对学习的爱好等恶果。教师应当加强责任担当，培养学生的信任感、自主性、主动性、勤奋和自我认同，把创新人才的培养和人的创造性的培养作为教育的最高使命。
关于四川师范大学教师教育的学科与组织构建，汪明义强调，四川师大的人才培养要以培养“三心四能五结合”的复合型、应用型、创新型人才为教育目标，要以课程体系的构建和育人环境的营造激发学生潜能、彰显学生的个性；要落实“专业核心课程制度”、“课程实施大纲制度”和“十个一”教育养成制度，采用多种培养模式和多元评价机制。道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。四川师大应胸怀“两大愿景”，肩负“四大使命”，为构建中国特色教师教育学科理论体系做出应有贡献。
最后汪明义对“学科教学论学术活动月”系列活动的开展和实施提出明确要求，要求学院及学科教学论教师立足学科教学论特点，重点围绕学科教学论队伍建设和师范生培养工作，查找问题、明确方向、深化改革、提升水平。进一步提高学科教学论队伍的学术水平，增强培养一流师范生的能力水平。
责任编辑：
刘怡
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