2020-07-26

我校5门课程立项为首批四川省精品在线开放课程

  • 2016年12月27日 10时38分
  • 来源: 四川师范大学新闻网
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  •   近日,四川省教育厅公布了首批省级精品在线开放课程的立项名单,经学校申报、省教育厅组织评审,我校教育科学学院鄢超云教授主持的《幼儿园教育评价》、物理与电子工程学院周晓林教授主持的《中学通用技术课程标准与教材研究》、文学院张伟教授主持的《语文课程与教学论》、历史文化与旅游学院陈辉教授主持的《中学历史课程标准与教材研究》、教育科学学院靳彤教授主持的《中学语文教学设计》5门课程成功入选,入选数量位居四川省省属本科院校第一位。

      为顺应“互联网+”国家发展战略,进一步深化高等教育教学改革,推动现代信息技术与高等教育教学深度融合,促进优质教育教学资源应用共享,切实提高高等教育人才培养质量,四川省教育厅2016年11月正式启动“十三五”高等学校精品在线开放课程建设工作,计划2016-2020年期间评审认定600门省级精品在线开放课程,包括公共基础课程、创新创业教育类课程、专业课程(含专业基础课和专业核心课)。2016年度申报课程仅限于在国家精品资源共享课和国家精品视频公开课的基础上建设的在线开放课程。根据有关工作安排,我校在已建的国家精品资源共享课和国家精品视频公开课中,遴选了部分在“爱课程网”上线后社会评价良好,且已按照在线开放课程的技术及应用要求在常态化的教学过程中至少使用一轮的课程择优推荐申报,我校《幼儿园教育评价》等5门课程最终成功入选。本年度全省共立项四川省精品在线开放课程87门,其中本科层次课程70门、高职高专层次课程17门。

      长期以来,我校高度重视课程建设工作,建设有国家精品视频公开课1门、国家精品资源共享课3门、教师教育国家精品资源共享课立项建设课程6门、国家精品课程3门、国家双语教学示范课程2门、四川省精品资源共享课46门、四川省精品课程59门、四川省双语教学课程12门,建设数量在全国地方师范大学中位居前列和四川省省属高校第1位,为学生培养提供了较高水平的课程平台。“十三五”期间,学校将按照《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》要求,进一步加大精品在线开放课程的建设、引进、使用和推广,大力打造传统课堂+在线教育的混合教学情境,深度促进信息技术与教育教学的融合,推进校内优质课程资源建设与应用,积极加强外部教学资源的引入和使用,为学生提供更加丰富、优质的教育教学资源,不断促进教育教学质量的稳步提高。
    责任编辑: 雷晓琦
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    我校5门课程立项为首批四川省精品在线开放课程

  • 2016年12月27日 10时38分
  • 来源: 四川师范大学新闻网
  •   近日,四川省教育厅公布了首批省级精品在线开放课程的立项名单,经学校申报、省教育厅组织评审,我校教育科学学院鄢超云教授主持的《幼儿园教育评价》、物理与电子工程学院周晓林教授主持的《中学通用技术课程标准与教材研究》、文学院张伟教授主持的《语文课程与教学论》、历史文化与旅游学院陈辉教授主持的《中学历史课程标准与教材研究》、教育科学学院靳彤教授主持的《中学语文教学设计》5门课程成功入选,入选数量位居四川省省属本科院校第一位。

      为顺应“互联网+”国家发展战略,进一步深化高等教育教学改革,推动现代信息技术与高等教育教学深度融合,促进优质教育教学资源应用共享,切实提高高等教育人才培养质量,四川省教育厅2016年11月正式启动“十三五”高等学校精品在线开放课程建设工作,计划2016-2020年期间评审认定600门省级精品在线开放课程,包括公共基础课程、创新创业教育类课程、专业课程(含专业基础课和专业核心课)。2016年度申报课程仅限于在国家精品资源共享课和国家精品视频公开课的基础上建设的在线开放课程。根据有关工作安排,我校在已建的国家精品资源共享课和国家精品视频公开课中,遴选了部分在“爱课程网”上线后社会评价良好,且已按照在线开放课程的技术及应用要求在常态化的教学过程中至少使用一轮的课程择优推荐申报,我校《幼儿园教育评价》等5门课程最终成功入选。本年度全省共立项四川省精品在线开放课程87门,其中本科层次课程70门、高职高专层次课程17门。

      长期以来,我校高度重视课程建设工作,建设有国家精品视频公开课1门、国家精品资源共享课3门、教师教育国家精品资源共享课立项建设课程6门、国家精品课程3门、国家双语教学示范课程2门、四川省精品资源共享课46门、四川省精品课程59门、四川省双语教学课程12门,建设数量在全国地方师范大学中位居前列和四川省省属高校第1位,为学生培养提供了较高水平的课程平台。“十三五”期间,学校将按照《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》要求,进一步加大精品在线开放课程的建设、引进、使用和推广,大力打造传统课堂+在线教育的混合教学情境,深度促进信息技术与教育教学的融合,推进校内优质课程资源建设与应用,积极加强外部教学资源的引入和使用,为学生提供更加丰富、优质的教育教学资源,不断促进教育教学质量的稳步提高。
    责任编辑: 雷晓琦
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