我省创新推进乡村学校少年宫建设
“爸爸妈妈，我在学校少年宫舞蹈组交了很多朋友，还参加了学校的庆‘六一’演出……”这是德阳中江县石垭子小学学生王紫涵写给爸爸妈妈的信，暑假开始了，通过电话，她将信读给在外打工的父母听。“这两年，紫涵的变化非常明显，以前不爱说话，现在乐观大方，学习上也主动起来。”石垭子小学少年宫指导老师谭秀华说，2014年，该校建立了乡村学校少年宫，通过参加各类兴趣组，留守儿童快乐成长。
乡村学校少年宫，改变的不只是王紫涵。“十二五”以来，我省认真贯彻落实中央和省委决策部署，将乡村学校少年宫建设作为加强和改进农村未成年人思想道德建设的有效载体，4400余所乡村学校少年宫扎根巴蜀大地。
建成4400多所乡村学校少年宫
我省是人口大省、劳务输出大省，全省农村未成年人达1200多万。如何让农村未成年人健康成长，享受到与城里孩子一样的优质教育？省委作出加强乡村学校少年宫建设的决策部署。
“基本实现每个乡镇建有乡村学校少年宫”的“全覆盖”建设目标列入《四川省“十二五”文化改革发展规划》；将乡村学校少年宫建设工作纳入每年度对各市（州）的目标考核内容。推进过程中，我省着力创新机制建设，各地采取自建、共建、援建、捐建等形式，强力推进乡村学校少年宫建设，探索形成了政府主导、社会支持的多元化筹资模式。
“我们是农村学校，半数以上孩子的家长都在外务工，放学放假后，很多学生缺少监管，甚至有孩子沉迷于网吧。”南部县建兴小学少年宫负责人王忠说。2011年，建兴小学建成了南部县首批少年宫，5年来，少年宫成为学校课堂教学外的重要补充。
截至目前，我省21个市州共建成4400多所乡村学校少年宫，其中，中央项目1334个，自建项目约3100个，有效填补了农村孩子课外教育管理的“真空”，成为四川未成年人思想道德建设的最大实事工程和响亮工作品牌。
给孩子的梦想插上翅膀
“可以学书法、国画，还可以跟老师一起做机器人……”说起少年宫活动课，绵阳游仙区沉抗镇中心学校学生李得志一脸兴奋，通过在少年宫的学习，他的书画作品多次在各级比赛中获奖。
李得志所在学校有1200余名学生，其中留守学生占70%以上。作为2013年度中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目，学校根据学生兴趣特点，设置了书法、国画、木刻、版画、舞蹈、手工制作、川剧等12个专用活动室，打造青少年书法活动中心，30余项艺术、体育、科创等室内外活动常年开展，深受孩子们的欢迎。
各类爱国主义读书活动、中华经典诵读、身边美德故事会等活动，潜移默化以德育人；各种具有浓郁地方特色、民族风情的文体娱乐及科技制作等活动，以乐促智、以技促能。学校少年宫的特色课程不断丰富，书法、手工制作、校园足球、水环境体验等特色项目与德育、学科教学相得益彰，有力地推动了学生素质教育。少年宫成为孩子们开阔视野、塑造品格、培养个性、提升素养的大舞台。
打造13万少年宫工作者队伍
对阿坝州汶川县八一小学的孩子来讲，校外志愿者辅导员李晓明成为他们成长中的好伙伴。每周五，李晓明都会到学校给少年宫管乐队的孩子们上课。
2014年，该校少年宫在部队援助下组建了管乐队，但专业教师严重缺乏、乐器维护维修等成为难题。在汶川县文明办的协调下，四川音乐学院在该校少年宫建立了实习基地，为少年宫提供“软件支撑”。作为四川音乐学院教学专业研究生、美国俄勒冈州立大学交换生，李晓明的专业指导让孩子们取得很大进步。
把乡村学校少年宫真正打造成为农村未成年人课外活动的乐园，需要有关部门、社会各方面密切配合，形成合力。近年来，我省各地发动文明单位及社会力量结对共建乡村学校少年宫。通过开展各种形式的共建活动，调动各级文明单位、社会各界力量与乡村学校之间的互联积极性，使资金、人才和物资器材等持续不断输送到乡村学校少年宫。
办好用好少年宫，关键在人。2011年以来，我省连续5年举办省级乡村学校少年宫项目负责人集中培训，各市（州）、县（市、区）再组织分级培训，辅导员队伍不断充实和完善。
2014年，我省专门设立了乡村学校少年宫辅导员实训基地，两年来已组织各地400余名骨干辅导员，参加音乐、舞蹈、美术、非遗等活动课程的组织策划及能力提升培训。据不完全统计，全省承担乡村学校少年宫项目活动的教师及志愿者辅导员达13万余人。（记者 张立东）
乡村学校少年宫，改变的不只是王紫涵。“十二五”以来，我省认真贯彻落实中央和省委决策部署，将乡村学校少年宫建设作为加强和改进农村未成年人思想道德建设的有效载体，4400余所乡村学校少年宫扎根巴蜀大地。
建成4400多所乡村学校少年宫
我省是人口大省、劳务输出大省，全省农村未成年人达1200多万。如何让农村未成年人健康成长，享受到与城里孩子一样的优质教育？省委作出加强乡村学校少年宫建设的决策部署。
“基本实现每个乡镇建有乡村学校少年宫”的“全覆盖”建设目标列入《四川省“十二五”文化改革发展规划》；将乡村学校少年宫建设工作纳入每年度对各市（州）的目标考核内容。推进过程中，我省着力创新机制建设，各地采取自建、共建、援建、捐建等形式，强力推进乡村学校少年宫建设，探索形成了政府主导、社会支持的多元化筹资模式。
“我们是农村学校，半数以上孩子的家长都在外务工，放学放假后，很多学生缺少监管，甚至有孩子沉迷于网吧。”南部县建兴小学少年宫负责人王忠说。2011年，建兴小学建成了南部县首批少年宫，5年来，少年宫成为学校课堂教学外的重要补充。
截至目前，我省21个市州共建成4400多所乡村学校少年宫，其中，中央项目1334个，自建项目约3100个，有效填补了农村孩子课外教育管理的“真空”，成为四川未成年人思想道德建设的最大实事工程和响亮工作品牌。
给孩子的梦想插上翅膀
“可以学书法、国画，还可以跟老师一起做机器人……”说起少年宫活动课，绵阳游仙区沉抗镇中心学校学生李得志一脸兴奋，通过在少年宫的学习，他的书画作品多次在各级比赛中获奖。
李得志所在学校有1200余名学生，其中留守学生占70%以上。作为2013年度中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目，学校根据学生兴趣特点，设置了书法、国画、木刻、版画、舞蹈、手工制作、川剧等12个专用活动室，打造青少年书法活动中心，30余项艺术、体育、科创等室内外活动常年开展，深受孩子们的欢迎。
各类爱国主义读书活动、中华经典诵读、身边美德故事会等活动，潜移默化以德育人；各种具有浓郁地方特色、民族风情的文体娱乐及科技制作等活动，以乐促智、以技促能。学校少年宫的特色课程不断丰富，书法、手工制作、校园足球、水环境体验等特色项目与德育、学科教学相得益彰，有力地推动了学生素质教育。少年宫成为孩子们开阔视野、塑造品格、培养个性、提升素养的大舞台。
打造13万少年宫工作者队伍
对阿坝州汶川县八一小学的孩子来讲，校外志愿者辅导员李晓明成为他们成长中的好伙伴。每周五，李晓明都会到学校给少年宫管乐队的孩子们上课。
2014年，该校少年宫在部队援助下组建了管乐队，但专业教师严重缺乏、乐器维护维修等成为难题。在汶川县文明办的协调下，四川音乐学院在该校少年宫建立了实习基地，为少年宫提供“软件支撑”。作为四川音乐学院教学专业研究生、美国俄勒冈州立大学交换生，李晓明的专业指导让孩子们取得很大进步。
把乡村学校少年宫真正打造成为农村未成年人课外活动的乐园，需要有关部门、社会各方面密切配合，形成合力。近年来，我省各地发动文明单位及社会力量结对共建乡村学校少年宫。通过开展各种形式的共建活动，调动各级文明单位、社会各界力量与乡村学校之间的互联积极性，使资金、人才和物资器材等持续不断输送到乡村学校少年宫。
办好用好少年宫，关键在人。2011年以来，我省连续5年举办省级乡村学校少年宫项目负责人集中培训，各市（州）、县（市、区）再组织分级培训，辅导员队伍不断充实和完善。
2014年，我省专门设立了乡村学校少年宫辅导员实训基地，两年来已组织各地400余名骨干辅导员，参加音乐、舞蹈、美术、非遗等活动课程的组织策划及能力提升培训。据不完全统计，全省承担乡村学校少年宫项目活动的教师及志愿者辅导员达13万余人。（记者 张立东）
责任编辑：张竞
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