2020-07-14

全省教育扶贫工作现场推进会在南部县召开

  • 2017年05月22日 15时00分
  • 来源: 教育厅
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  •   5月17日,全省教育扶贫工作现场推进会在南部县召开,会议贯彻落实中央、省委关于脱贫攻坚的战略部署,总结去年一年来教育脱贫攻坚工作,交流经验、查找问题、推动整改,安排部署今年教育脱贫攻坚工作。省委教育工委书记、教育厅厅长朱世宏出席会议并讲话,省教育厅机关党委书记张澜涛主持会议。

      会议充分肯定了我省教育脱贫工作取得的成绩。一是依托“全面改薄”、薄弱高中改造、民族地区教育发展十年行动计划等专项工程,全省学校办学条件得到明显改善;二是我省以88个贫困县和建档立卡学生为重点,建立了从学前到大学教育全覆盖、贫困家庭全覆盖的学生资助体系,贫困家庭学生得到有效资助;三是加大了对贫困地区中职教育投入,支持贫困地区中职学校加强基础能力建设、购买教学设备,组织高校对口援建民族地区中职学校,改善办学条件,现代职业教育快速发展;四是实施了民族地区教育发展十年行动计划、大小凉山彝区教育提升工程、“一村一幼”计划,民族地区十五年免费教育计划和藏区“千人支教”十年计划,民族地区教育短板加快改善;五是实施了老少边穷地区“省属免费师范生定向培养计划”和“特岗计划”,补充贫困地区教师数量,同时加强了贫困地区教师培训,并通过向18.9万农村教师发放生活补助、职称倾斜、建设周转宿舍等方式,引导优秀校长、骨干教师向农村流动,贫困地区教师队伍建设明显加强;六是全省75所公办高校全面参与贫困县对口帮扶,强化了人才、智力、技术扶贫,2016年,各高校引导投入2.72亿元,建设项目187个,引进公司(企业)41个,并积极推动贫困大学生就业,通过多种形式帮助2万余名贫困家庭毕业生顺利就业。

      朱世宏指出,我省教育规模大、基础薄弱、发展不均衡,截止目前,全省还有83个贫困县没有摘帽、53万建档立卡贫困家庭学生需要资助,67个县没有完成义务教育均衡发展省级评估验收,实现乡乡有标准的中心校这个目标任务还很艰巨。今年的脱贫摘帽县比去年增加了11个,其中有8个还是民族县。这16个县脱贫攻坚任务能否全面完成,关系全省脱贫攻坚大局。特别在落实教育扶贫政策、推进教育脱贫攻坚过程中,还存在一些如学生辍学、建档立卡贫困学生未充分享受资助政策、教育乱收费增加学生负担等问题,都是教育脱贫攻坚应集中火力攻克的难点和重点。

      朱世宏强调,在脱贫工作中要锁定目标,突破重点难点,下足“绣花”功夫。在方式方法上要聚焦重点区域、重点学段、重点人群、重点学校“四个重点”;在措施途径上要抓好项目、落实责任,重点抓好工程类项目、资助类项目、“一村一幼”项目,落实高校扶贫责任。在具体要求上要做到四个保障:一要保障对象精准,即建档立卡贫困学生,其次要摸准学校建设情况,按照“缺啥补啥”的原则,把短板补上去;二要保障任务完成,各地要根据工作进度,统筹好项目资金,组织好项目实施,既保证项目质量,又保证时间进度,对照中央、省委省政府考核通报,查找薄弱环节,加强整改;三要保障义务教育阶段无学生辍学,加强责任落实,通过政府、学校、社会三方努力,摸清、摸准学生情况;四要保障乡乡有标准化中心校,各地要严格组织自查,对没有通过义务教育均衡发展验收、未达标的中心校,要及时加强建设。

      会前,与会代表到南部县南部三中、建兴小学、永定初中实地调研。
    责任编辑: 白婉苹
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    全省教育扶贫工作现场推进会在南部县召开

  • 2017年05月22日 15时00分
  • 来源: 教育厅
  •   5月17日,全省教育扶贫工作现场推进会在南部县召开,会议贯彻落实中央、省委关于脱贫攻坚的战略部署,总结去年一年来教育脱贫攻坚工作,交流经验、查找问题、推动整改,安排部署今年教育脱贫攻坚工作。省委教育工委书记、教育厅厅长朱世宏出席会议并讲话,省教育厅机关党委书记张澜涛主持会议。

      会议充分肯定了我省教育脱贫工作取得的成绩。一是依托“全面改薄”、薄弱高中改造、民族地区教育发展十年行动计划等专项工程,全省学校办学条件得到明显改善;二是我省以88个贫困县和建档立卡学生为重点,建立了从学前到大学教育全覆盖、贫困家庭全覆盖的学生资助体系,贫困家庭学生得到有效资助;三是加大了对贫困地区中职教育投入,支持贫困地区中职学校加强基础能力建设、购买教学设备,组织高校对口援建民族地区中职学校,改善办学条件,现代职业教育快速发展;四是实施了民族地区教育发展十年行动计划、大小凉山彝区教育提升工程、“一村一幼”计划,民族地区十五年免费教育计划和藏区“千人支教”十年计划,民族地区教育短板加快改善;五是实施了老少边穷地区“省属免费师范生定向培养计划”和“特岗计划”,补充贫困地区教师数量,同时加强了贫困地区教师培训,并通过向18.9万农村教师发放生活补助、职称倾斜、建设周转宿舍等方式,引导优秀校长、骨干教师向农村流动,贫困地区教师队伍建设明显加强;六是全省75所公办高校全面参与贫困县对口帮扶,强化了人才、智力、技术扶贫,2016年,各高校引导投入2.72亿元,建设项目187个,引进公司(企业)41个,并积极推动贫困大学生就业,通过多种形式帮助2万余名贫困家庭毕业生顺利就业。

      朱世宏指出,我省教育规模大、基础薄弱、发展不均衡,截止目前,全省还有83个贫困县没有摘帽、53万建档立卡贫困家庭学生需要资助,67个县没有完成义务教育均衡发展省级评估验收,实现乡乡有标准的中心校这个目标任务还很艰巨。今年的脱贫摘帽县比去年增加了11个,其中有8个还是民族县。这16个县脱贫攻坚任务能否全面完成,关系全省脱贫攻坚大局。特别在落实教育扶贫政策、推进教育脱贫攻坚过程中,还存在一些如学生辍学、建档立卡贫困学生未充分享受资助政策、教育乱收费增加学生负担等问题,都是教育脱贫攻坚应集中火力攻克的难点和重点。

      朱世宏强调,在脱贫工作中要锁定目标,突破重点难点,下足“绣花”功夫。在方式方法上要聚焦重点区域、重点学段、重点人群、重点学校“四个重点”;在措施途径上要抓好项目、落实责任,重点抓好工程类项目、资助类项目、“一村一幼”项目,落实高校扶贫责任。在具体要求上要做到四个保障:一要保障对象精准,即建档立卡贫困学生,其次要摸准学校建设情况,按照“缺啥补啥”的原则,把短板补上去;二要保障任务完成,各地要根据工作进度,统筹好项目资金,组织好项目实施,既保证项目质量,又保证时间进度,对照中央、省委省政府考核通报,查找薄弱环节,加强整改;三要保障义务教育阶段无学生辍学,加强责任落实,通过政府、学校、社会三方努力,摸清、摸准学生情况;四要保障乡乡有标准化中心校,各地要严格组织自查,对没有通过义务教育均衡发展验收、未达标的中心校,要及时加强建设。

      会前,与会代表到南部县南部三中、建兴小学、永定初中实地调研。
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